Com o advento da internet e a popularização do Open Access, movimento que tem como prioridade a publicação de textos científicos sem qualquer ônus para a comunidade em geral (KURAMOTO, 2006), as pessoas passaram a ter um leque maior de informações para pesquisa e utilização. Geralmente esses documentos são arquivados em repositórios, que por muitas vezes, pelo próprio desconhecimento do usuário, muitos deles deixam de ser utilizados.
Segundo Barreto (2006), a informação, quando adequadamente assimilada, produz conhecimento, modifica o estoque mental de informações do indivíduo e traz benefícios ao seu desenvolvimento e ao desenvolvimento da sociedade em que ele vive. Com base nisso, justifica-se a necessidade de criação de tutoriais que ensinem os usuários a utilizarem repositórios e aproveitarem os benefícios de todas as funcionalidades oferecidas por eles.
A montagem dos tutoriais deve ser, se possível elaborada pelo bibliotecário. Segundo Campelo (2009) o acesso intelectual é proporcionado pelo trabalho de referência e de educação de usuários e envolve a mediação desse profissional, que pode limitar-se a ensinar a simples identificação e localização de informação ou mesmo interferir em processos intelectuais mais elaborados.
